No viedokļa paušanas līdz reālai ietekmei: izstrādāts rīks jauniešu līdzdalības veicināšanai skolās
Latvijas Kultūras akadēmijas (LKA) pētnieku komanda izstrādājusi praktisku rīku – ceļa karti, kas palīdz skolām izvērtēt esošo situāciju un mērķtiecīgi attīstīt jauniešu iesaisti lēmumu pieņemšanā skolas vidē. Ceļa karte izstrādāta projekta “Jauniešu autentiskas līdzdalības priekšnoteikumi formālās un neformālās izglītības vidē” / UNFRAMED ietvaros un tās izstrādē izmantotas atziņas, kas iegūtas sarunās ar skolēniem, pedagogiem un skolu administrācijas pārstāvjiem teju 20 Latvijas skolās, kā arī starptautiskās labās prakses piemēri. Ceļa karte digitālā formātā bez maksas pieejama ikvienam interesentam.
“Ceļa karte nav kvalitātes kontroles instruments. Tās mērķis ir rosināt sarunu starp skolēniem, skolotājiem un skolas vadību, palīdzēt skolai ieraudzīt tās stiprās puses un izaicinājumus jauniešu līdzdalības jautājumos un vienoties par uzlabojumiem. Demokrātijas kultūras stiprināšana skolās ir nozīmīgs uzdevums, atceroties, ka demokrātija nav tikai vārds, bet gan rīcības princips. Skolēni līdzdarbosies, ja redzēs, ka viņu balsij, domām un idejām ir nozīme. Ceļa karte mudina skolēnu kļūt par izglītības telpas līdzradītāju, nevis pasīvu patērētāju,” norāda ceļa kartes idejas autore Liene Valdmane.
2025. gadā veiktā aptauja par jauniešu (13–25 gadi) pilsonisko līdzdalību[1], kurā piedalījās 1071 respondents, atklāja, ka 74% jauniešiem skolā ir iespēja paust savu viedokli, bet ne vienmēr reāli ietekmēt lēmumus (62%). Vienlaikus dati liecina, ka aktīvi iesaistoties, jauniešiem ir ievērojami lielākas iespējas panākt sev nozīmīgas pārmaiņas. Tāpēc skolām nepieciešami mehānismi, kas palīdz pāriet no formālas konsultēšanās uz reālu partnerību un līdzradīšanu.
Ceļa karte ir paredzēta izglītības iestāžu administrācijai, pedagogiem, skolēnu pašpārvaldēm un pašiem skolēniem – ikvienam, kurš vēlas veidot strukturētu dialogu starp jauniešiem un pieaugušajiem skolā. Rīks tapis, balstoties uz jauniešu līdzdalības pētījumu rezultātiem, Latvijas un starptautisko labo praksi, kā arī pieredzi, kas gūta, to aprobējot Latvijas skolās kopā ar skolēniem, skolotājiem un administrācijas pārstāvjiem.
Ceļa karte piedāvā strukturētu trīs soļu pieeju. Pirmajā solī – “Kartēšana” – skola izvērtē esošo situāciju deviņās skolas dzīves jomās, nosakot, vai jaunieši tajās darbojas kā lietotāji, partneri vai līdzradītāji. Otrais solis – “Vīzija” – paredz kopīgu sarunu par to, kā skola vēlas attīstīt jauniešu iesaisti skolas dzīvē. Savukārt trešajā solī – “Rīcība” – izvēlētās idejas tiek īstenotas praksē, nosakot atbildīgos un termiņus un regulāri izvērtējot progresu. Materiālu papildina labās prakses piemēru krājums ar konkrētām idejām katrai no minētajām jomām.
Pilna materiāla versija pieejama šeit.
Digitālā versija trīs daļās pieejama šeit.
Drukātās versijas eksemplārus iespējams saņemt Latvijas Kultūras akadēmijā, sazinoties ar Sabīni Ozolu (sabine.ozola@lka.edu.lv).
Materiāls izstrādāts projekta “Jauniešu autentiskas līdzdalības priekšnoteikumi formālās un neformālās izglītības vidē” / UNFRAMED (Nr. VPP-IZM-Izglītība-2023/6-0002) ietvaros. To finansē Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija valsts pētījumu programmas “Izglītība” (2023.–2026.) ietvaros. Valsts pētījumu programmu administrē Latvijas Zinātnes padome.
Plašāk par projektu: https://lka.edu.lv/lv/petnieciba/petijumu-projekti/valsts-petijumu-programmas/unframed/
Papildinformācija:
[1] Laķe, A., Klāsons, G., Ozola, S. & Tjarve, B.(2026). Politikas ziņojums “Autentiska un jēgpilna jauniešu līdzdalība: Latvijas jauniešu viedokļu un pieredzes izpēte”. Latvijas Kultūras akadēmija. Pieejams: https://drive.google.com/file/d/12X7zRu7onIUVHxp8aLA3D9DfamgwOFEg/view